上海国际MBA与国内MBA差异

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在上海, 越来越多的在职人士愿意在不耽误正常上班、生活的情况下选择攻读MBA,进行自我投资。国际MBA院校来到上海开设国际课堂，亦受到大批外企在职人士的青睐。然而对于一直接受传统中式教育的人来说，需要事先了解国际MBA教育与国内MBA教育不同，以避免入学后的“水土不服”。

与传统的中国课堂不一样的是，国际MBA课堂充满讨论、辩论和自由提问。教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。这种教育方式背后蕴含的丰富理念至少可以归纳为两点：

一、学生不仅向老师学习，而且也应该尽可能多地与同学交流并互相学习，教授绝不是学生们汲取知识的唯一途径。

二、同学拥有和老师同等的提问与质疑的权利。

确保在国际MBA课堂中成功的要素

良好的写作能力

“坦率的讲，写作对每个学生来说都是一件很不容易的事情，不光中国学生觉得难，每一个学生都觉得难。” 来自圣马克与圣约翰大学商学院教授Kewley这样回答。“大多数中国学员只是把我告诉他们的或者书上说的写下来，他们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点。这是最大的问题——没有自己的观点。”

提出问题并批判性思考问题的能力

多位来自英国圣马克与圣约翰大学上海国际MBA的教授Dr Kundi曾指出，中国学生在课上需要更主动更积极地参与，而不是被动地坐在那里听。他们需要有质疑能力，需要问问自己哪些证据可以证明或者证伪前人或者其他人提出的观点。对于中国学生习惯以考试成绩高低论优劣的思维模式，这些教授认为考试分数决不是唯一尺度，学生思考能力的提高是评判学习效果重要指标。美国北爱荷华大学商学院教授Connerley说，“如果你的目标是创新，你的美国教授肯定愿意跟你一起合作或者协助你。但是，这需要你有尖锐的看问题的眼光去质疑已有的知识，而不是重复那些别人已经发现的理论。”

为什么提出问题分析问题的能力对我们如此重要？ 这是因为提问让我们可以把阅读从静态的、单向的看变为动态的、双向的交流，是一个深度理解的过程。 提出问题的过程，让我们可以思考所读内容的表达是否清楚明白，是否符合逻辑，是否还有其他更为恰当的传递信息的方法。这就是为什么简单的记录和抄写只能是肤浅的理解，而提问或者批评指摘才能带来深入的思考。

提问除了对理解学术文章大有裨益，对于有效的社会性交流也起着很重要的作用。首先，提问可以帮助交谈双方发现共识所在，这在协作或者团队性合作中尤其重要。其次，提问有利于控制话题的走向。还是以课堂讨论为例，通过提问可以帮助你把话题转移到自己擅长的方向上来，实现了成功的话题转移。

良好的表达和沟通能力

发言的时候，没有人指望你说出一个尽善尽美、毫无瑕疵的观点和看法。每个人都说出自己的想法，就是最好的头脑风暴。来自不同背景的人说出自己的看法，那会极大地丰富每个人的视野和头脑，这是最好的多元文化交流的机会。

在课堂上培养出的良好的表达和沟通能力对于职业发展也是有很大帮助。

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